教师的备课与教学设计应关注“学情”,以“学情分析”为起点,以科学准确的教学目标制定为终点。如本图教学分析、学情分析、学法、解决线索问题、解决主问题；教学目标（教学重难点）、教法、线索问题、解决线索问题、解决主问题。