1.教学内容：“结构化”解析建模问题，“螺旋式”递进学习层次，“立体化”整合课程内容，积阶优化教学内容。 2.课程资源：聚焦建模、编程、写作核心，搭建虚拟仿真资源平台，超阶推动多学科课程资源交叉融汇。 3.方法手段：合理运用现代信息技术，优化合作探究，创新过程性管理，强化自我诊断，高阶培育创新思维。 4.环境创设：对接“岗课赛证”，展现数学建模岗位过程，再现工程项目管理，多阶助推科学求真成长 5.评价体系：科学设置形成性评价体系，构建“五化三段两反馈”评价机制，升阶助力学生持续学习。 6.课程思政：迭代升